句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗的意思是：把两个句子放在一个(gè)句子应该(gāi)结(jié)束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出(chū)来，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我(wǒ)们来(lái)看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的(de)句法结构混(hùn)合在一个(gè)表达式中，会(huì)造成(chéng)句子(zi)结构的混乱和(hé)语义(yì)上的纠结(jié)，这(zhè)就是所谓的(de)杂合。

　　句型的混杂也被称为(wèi)结构混乱。

　　换言之(zhī)，几(jǐ)个结构或意义被组合在一个句子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不(bù)清(qīng)。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用这个句型和那个(gè)句型。

　　因此，可以说(shuō)这(zhè)两种句(jù)型是组合(hé)在(zài)一起(qǐ)的，而半转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟得不(bù)到公正判决的根本原(yuán)因(yīn)，是(shì)党的作风没有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分析：后(hòu)一条款是(shì)“根本(běn)原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除了北(běi)京大学的教职员工外，清华大学(xué)等15年历史的大(dà)学的师生和科技工(gōng)作者(zhě)也参加了培训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者(zhě)也参与了这项研究，修(xiū)改了时(shí)间，删除了其中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表(biǎo)现为句型组(zǔ)合

　　1有(yǒu)时作者(zhě)想用这种(zhǒng)结构(gòu)，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构(gòu)都(dōu)被使(shǐ)用。

　　2虽然一(yī)个句(jù)子(zi)的结构是完整的，但它(tā)的最后一(yī)部分(fēn)被用作另(lìng)一个句子的开(kāi)头。